據(jù)MakerBot的CEO Jonathan Jaglom講，在過去的18個月里，MakerBot一直在經歷一場內部的文化轉變，即離開消費者市場，專注于為專業(yè)人士和教育工作者優(yōu)化其業(yè)務。在此基礎上，他們推出了Thingiverse Education。

　　據(jù)了解，Thingiverse Education將MakerBot流行的3D模型共享網站Thingiverse轉變?yōu)橐粋€平臺，教育工作者可以在這個平臺上交流3D打印的相關技巧和標準操作。老師們?yōu)槠渲谱鞑⑻峤涣?00個可用的3D打印教案，MakerBot的內部教育團隊對這些教案進行了評估和審核。

　　在Thingiverse Education上，如果您是一名小學老師，您可以加入 Classroom 3D、TinkerCAD等專注于初學者的3D建模的小組來更好地將3D打印的工作原理介紹給學生。您也可以下載免費的資源，如“教室里的MakerBot（MakerBot in the Classroom）”，這是一本免費的電子書，有150頁。或者您也可以觀看時長為1小時的網絡研討會“免費的3D設計程序概述（An Overview of Free 3D Design Programs）”來熟悉設計和選擇一些符合您特殊需求的項目。針對教案，您還可以從藝術、工程、地理、歷史、語言、數(shù)學、科學、特殊教育和技術等科目中進行選擇。

　　在推出Thingiverse Education前，結合老師們的反饋，MakerBot花了18個月來重組其內部結構。之前，當前幾輪MakerBot 3D打印機進入美國東西海岸的教室時，他們制作了教案和說明來教大家如何設置MakerBot 3D打印機。對此，老師們基本上都反饋說雖然MakerBot 懂得3D打印機和硬件，但他們不懂教育、課堂環(huán)境以及如何建立有效的教案。這些反饋被總結成幾個教訓：使打印機的設置非常容易、制作一套更有效且符合老師們的目標的教案、不超過他們的資源。

　　為了使Thingiverse Education的范圍更廣，他們與許多不同的教育者進行了交談。他們拜訪了4所學校，與30到50名教師進行了互動。這些老師成為MakerBot的核心團隊，和MakerBot一起來為Thingiverse Education制作教案。老師們提交教案后，MakerBot會對內容進行審查。

　　在過去，Thingiverse主要是一個3D打印文件社區(qū)，用戶只用給文件貼上一個標題和做一個簡介就可以發(fā)在Thingiverse上了，但與文件相連的資源并沒在上面。在Thingiverse Education上，一節(jié)課需要經過查看和審核以符合各個州的標準，它必須要被設計得適合不同的學科和年級，其中也必須包括材料清單、擴展活動和講義材料，因此它更全面。

　　隨著自身不斷的成長，MakerBot有內部開發(fā)員和一個外部開發(fā)程序來改進Thingiverse Education。

　　與Thingiverse相同的是，Thingiverse Education也具有“混合”功能。例如，一名老師從Thingiverse上下載了一系列STLs教育文件 ，花了一些時間為其制作了一個教案，他/她可以將教案與文件混合，然后再將混合后的文件提交給Thingiverse Education。

　　有時候，教師會收到一臺MakerBot 3D打印機，但不知道如何設置它，或者根本沒有時間對其進行設置。針對這一問題，在過去的18個月里，MakerBot 也對其進行了改善，使得設置盡可能地簡單。